【すきるまドリル】　小学４年生　算数　「わり算の筆算２」　無料学習プリント

学習のポイント

小学4年生の「わり算の筆算2（2けたの数でわるわり算）」は、4年生の算数において最もつまずきやすい最大の難所です。要点をコンパクトにまとめました。

1. 「商の見当づけ（仮商）」が最大の壁

2けたで割る場合、一発で商（答え）を決めるのは困難です。直前に学習した「がい数」の感覚を使って、ざっくり予想させます。

• 例題: 87 ÷ 21

• 考え方: 80 ÷ 20 と頭の中で丸めて、商を「4」と予想させます。

• 💡 ドリル作成のヒント: 導入期のプリントには、「21を20と考えて計算しよう」といった吹き出しヒントを添えておくと、つまずきを減らせます。

2. 筆算の4ステップを徹底する

「1けたでわるわり算」と同じ手順ですが、これを呪文のように繰り返させます。

1. たてる: 商を見当づけて書く

2. かける: 予想した商 × わる数 を計算する

3. ひく: ひき算をする

4. おろす: 次の位の数字を下に書く

• 💡 ドリル作成のヒント: ミスの9割は「位のズレ」と「かけ算・ひき算の暗算ミス」です。ドリルの解答欄に薄く縦のガイドライン（点線など）を入れておくと、位を揃える習慣がつきます。

3. 「商の修正」をルール化する

見当をつけた商が違っていた場合の「直し方」を冷静に判断させます。ここは消しゴムを使う根気が必要です。

• ひき算ができない時（大きすぎた）: 商を「1つ小さく」する。

• あまりが「わる数」より大きい時（小さすぎた）: 商を「1つ大きく」する。

• 💡 ドリル作成のヒント: 基礎問題のあとに、あえて「一発で商が決まらない問題（例：84 ÷ 18など）」を意図的に配置し、修正する練習をステップアップとして組み込みます。

新・算数ワーク

 

6/18　わり算の筆算（2）⑩　問題の修正をしました。

 

 

 

たしかめテスト

 

☆プリントの答え☆